Experto en Acompañamiento en Procesos de Intervención con Menores: Sistemas de Protección (online)

Desde la Convención de los Derechos del niño (1990), pasando por la Convención de los Derechos Humanos (1948), los menores han sido objeto de protección a lo largo de la historia: teorías, marcos, modelos y leyes se han generado para promover su protección y amparo. Bajo el lema de la Protección Superior del Menor se han generado programas, planes y proyectos que los atendieran, para dar respuesta a las necesidades que los mismos y sus circunstancias planteaban.

Así pues, los menores o la infancia y adolescencia ha sido objeto de estudio, de análisis, de intervención desde la investigación, la prevención y la protección en todas las sociedades, pero quizás con una visión desde la visión del adulto, donde las estrategias desarrolladas se hacían bajo el Interés Superior del Menor, pero sin contar, en numerosas ocasiones, con el propio menor.

Desde el Trabajo Social, nos encontramos con la necesidad de abordar, con una visión diferente, la intervención en la infancia y adolescencia, incluyendo su propia visión, percepción y mirada, haciéndolos partícipes de las actuaciones, decisiones y planificaciones que les atañen, acompañados, reforzados y amparados por todos aquellos agentes que de una u otra manera están presentes en sus vidas y se implican en ellas.

Este Experto en Acompañamiento en Procesos de Intervención con Menores pretende acercar a sus participantes al mundo de la infancia y la adolescencia, teniendo en cuenta la necesidad de conocer y adaptar los recursos, herramientas, teorías y modelos de intervención poniendo en el centro de atención a los menores de edad.

En la Universidad de La Rioja se han llevado a cabo jornadas, seminarios, conferencias y cursos sobre la intervención con menores, una temática recurrente y de interés para las personas participantes, puesto que los profesionales que se dedican a este colectivo han manifestado la necesidad de una formación específica, conociendo las diferentes dimensiones del mundo de los menores, pero sobre todo dando la posibilidad de que ejerzan su derecho a participar en todos los procesos que le atañen.

La finalidad de esta formación es la de dar herramientas, conocimientos, estrategias y prácticas a los profesionales que se dedican al mundo de la infancia y la adolescencia integrando la visión del menor en todas ellas, con el objetivo de trabajar para y por la infancia y la adolescencia incorporando su perspectiva teniendo en cuenta temas como las emociones, la resiliencia, el apego, el empoderamiento, los valores, la empatía, y partiendo de la práctica para llegar a la teoría.